學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究

2025年48期

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初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)路徑 摘要：素質(zhì)教育背景下，初中道德與法治教學(xué)不僅要傳授基本知識(shí)，更要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。本文分析了初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，提出探究式教學(xué)、議題式教學(xué)、辯論式教學(xué)三種培養(yǎng)路徑。研究表明，探究式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，...
初中英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)策略的研究 摘要：在課程改革背景下，諸多英語(yǔ)教師將關(guān)注點(diǎn)從“教師怎樣教”的轉(zhuǎn)向了“學(xué)生怎樣學(xué)”，旨在落實(shí)“學(xué)生本位”理念，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂。在不斷的探索中，基于項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)取得了良好成效?；诖耍疚囊猿踔杏⒄Z(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)策略的研究為題展...
小學(xué)道德與法治教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新 摘要：小學(xué)道德與法治是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)科。本文分析討論了小學(xué)道德與法治教育教學(xué)的一系列創(chuàng)新策略和方法，如情境教學(xué)、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題...
語(yǔ)文教學(xué)中融入心理健康教育的策略與實(shí)踐探索 隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增多，小學(xué)生面臨著諸如同伴交往以及成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑等。心理健康教育是小學(xué)教育至關(guān)重要的部分。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，飽含豐富的情感與人文精神，有著獨(dú)特的育人優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展心理健康教育是落實(shí)立德樹(shù)人理念的有效途徑。在語(yǔ)...
例談小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：小學(xué)科學(xué)作為一門(mén)探究性課程，其重心在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，包括科學(xué)觀念、科學(xué)思維、態(tài)度責(zé)任和探究實(shí)踐。本文以小學(xué)科學(xué)課程中“溶解的快慢”為例，探討如何在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略探究 摘要：本文旨在探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方法與策略。通過(guò)對(duì)邏輯思維能力重要性的闡述，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從概念教學(xué)、解題訓(xùn)練、知識(shí)體系構(gòu)建等多個(gè)方面提出了具體的培養(yǎng)途徑，以期為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提供有益參考。關(guān)鍵詞...
九年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解能力提升的策略與實(shí)踐 摘要：在九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解技巧是重要的教育目標(biāo)之一。本文分析了主題導(dǎo)向教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)以及多樣化的閱讀策略等創(chuàng)新手段的應(yīng)用，旨在有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提升?；诰唧w的教學(xué)實(shí)踐，本文展示了如何利用主題教學(xué)、精心...
新課程改革背景下小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建探究 摘要：新課程改革要求教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這一背景下，小學(xué)道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治觀念的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新顯得尤為重要。高效課堂的構(gòu)建不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有...
小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)淺談 摘要：小學(xué)班主任不僅要做好基本的班級(jí)管理工作，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)建設(shè)小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展共同體，不僅可實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，還能促進(jìn)班主任實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。本文重點(diǎn)闡述了小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)...
個(gè)性化教育與班級(jí)管理的融合：班主任在自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的角色 隨著教育改革的不斷深入，個(gè)性化教育理念逐漸受到廣泛關(guān)注。作為班級(jí)管理的重要角色，班主任是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵人物，發(fā)揮著舉足輕重的作用。個(gè)性化教育強(qiáng)調(diào)因材施教，注重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，旨在讓每個(gè)學(xué)生都能在最適合自己的環(huán)境中成長(zhǎng)。...
指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法淺談 摘要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師除了提高課堂教學(xué)效率，還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：計(jì)劃復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)反思動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法可以說(shuō)是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，而且每個(gè)學(xué)生的情況也因人而異，因此，教師...
基于物理學(xué)科的跨學(xué)科融合課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 本文深入探討了基于物理學(xué)科的跨學(xué)科融合課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。首先闡述了跨學(xué)科融合在教育中的重要性及物理學(xué)科跨學(xué)科融合的意義，構(gòu)建包括確定融合主題與目標(biāo)、選擇跨學(xué)科內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法與活動(dòng)、規(guī)劃評(píng)價(jià)體系的理論框架。分析實(shí)踐中面臨的教師跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)...
新課標(biāo)視域下初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化教學(xué)研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化教學(xué)旨在提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)安排精讀與略讀的時(shí)間，學(xué)生能夠更好地理解整本書(shū)的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，繪制思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生理清書(shū)籍脈絡(luò)，加深對(duì)作品的理解。在設(shè)計(jì)背景探究項(xiàng)目時(shí)，...
小學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體化”教學(xué)策略 摘要：在新課程改革背景下，教師需要尊重學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)“讀寫(xiě)一體化”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生在小學(xué)階段發(fā)展閱讀和寫(xiě)作能力，從而增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化和全面發(fā)展。本文主要探討了小學(xué)語(yǔ)文“...
初中信息科技教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)核心理念的探索與實(shí)踐 新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，對(duì)初中信息科技教學(xué)提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)。如何理解和落實(shí)新課標(biāo)中的核心理念、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能、提升創(chuàng)新實(shí)踐能力及問(wèn)題解決能力，成為廣大信息科技教師關(guān)注的焦點(diǎn)。一、初中信息科技新課標(biāo)核心理念（一）以核心素養(yǎng)為導(dǎo)...

新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)中整本書(shū)閱讀教學(xué)策略 摘要：隨著新課程改革的不斷深化，高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向以整本書(shū)閱讀為核心的教學(xué)模式。整本書(shū)閱讀教學(xué)不僅能提升學(xué)生的閱讀能力和興趣，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人文精神。本文從整本書(shū)閱讀教學(xué)的重要性出發(fā)，探討了新課程背景下高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)...
我的作文三部曲 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)……這為作文教學(xué)走出“山重水復(fù)”之困境指引了方向。三十年教學(xué)實(shí)踐中，我以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，深入學(xué)習(xí)，多方借鑒，努力探索，逐步構(gòu)建出“興趣引領(lǐng)——素材開(kāi)發(fā)...
幼兒教育中游戲化教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：游戲化教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用，可深度融合游戲機(jī)制和教育目標(biāo)，還可彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多維度發(fā)展?；诖耍恼路治鲇螒蚧虒W(xué)法的概念，結(jié)合實(shí)際情況，提出相應(yīng)的實(shí)踐應(yīng)用策略，以期提升幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)...
初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)已成為初中語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。本文從情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)和拓展閱讀四個(gè)方面，探討了在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略。通過(guò)營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境、設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題、開(kāi)展小組合作...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用策略研究 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要性不容忽視，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)他們的情感發(fā)展和創(chuàng)造力。根據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，美術(shù)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，而情境創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。同時(shí)，情境創(chuàng)設(shè)還能增強(qiáng)...
新高考背景下高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展路徑 摘要：新高考要求各個(gè)學(xué)科之間緊密聯(lián)系，合理展開(kāi)跨學(xué)科教學(xué)，能夠促使學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的復(fù)合型人才。為此，高中歷史教師應(yīng)該認(rèn)清這一點(diǎn)，積極開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，以便促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供助力?；诖?，本文主要針對(duì)新高考背景下高中歷...
希沃白板賦能小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)策略的研究 摘要：伴隨數(shù)字技術(shù)的日新月異，教育行業(yè)正迎來(lái)較大革新。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是基礎(chǔ)且關(guān)鍵的一環(huán)。希沃白板作為信息化教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，憑借其豐富的功能與資源，為小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)提供了新路徑。本文探討了小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的理論基礎(chǔ)，基于希沃白板設(shè)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革 隨著《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的全面推進(jìn)，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)模式面臨著從傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式向核心素養(yǎng)導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變的重要任務(wù)。兗州區(qū)東御橋小學(xué)教育集團(tuán)積極響應(yīng)改革號(hào)召，以培養(yǎng)全面發(fā)展和終身發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，構(gòu)建了多維度、全方位的 “1234...
核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略 摘要：核心素養(yǎng)背景下，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、運(yùn)用能力、審美鑒賞能力及創(chuàng)造力等。本文分析核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的必要性，結(jié)合實(shí)際情況，提出相應(yīng)的實(shí)踐策略，以期提升教學(xué)的有效性，并為...
情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 隨著教育理念的不斷更新，情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用日益受到重視。本文深入探討了情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，闡述了其定義、特點(diǎn)以及在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)跨文化意識(shí)等方面的重要作用。本文通過(guò)分析實(shí)際教學(xué)案例，詳細(xì)...
中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法探析：通往流利與精通之路 在全球化的今天，掌握一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言——英語(yǔ)，已經(jīng)成為青少年獲取信息、拓寬視野、提升競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺的工具。如何高效、有趣地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成為值得每位教師深思的課題。本文旨在探討有效的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，以期為廣大學(xué)生及教育者提供實(shí)用指南。一、...
化學(xué)核心素養(yǎng)視角下初中化學(xué)主題情境教學(xué)的研究 摘要：在新時(shí)代教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)已成為初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。本文旨在探討化學(xué)核心素養(yǎng)視域下初中化學(xué)主題情境教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐，通過(guò)分析主題情境教學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體教學(xué)案例，提出在化學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下實(shí)施主題情境教學(xué)的有效...
游戲化教學(xué)在小學(xué)低段美術(shù)課堂的應(yīng)用探索 摘要：小學(xué)低段美術(shù)教育旨在啟蒙學(xué)生的藝術(shù)感知，培育其創(chuàng)造力與想象力。游戲化教學(xué)以其獨(dú)有的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握美術(shù)知識(shí)與技能，因此對(duì)其在小學(xué)低段美術(shù)課堂的應(yīng)用探索值得每一位美術(shù)教師深思。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué) 小學(xué)低段...
物理實(shí)驗(yàn)“探究性學(xué)習(xí)”淺淡 探究性學(xué)習(xí)是一種在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生在學(xué)科或?qū)嶋H生活情境中進(jìn)行自我探究的學(xué)習(xí)研究過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究獲取新的知識(shí)、技能和態(tài)度，以此來(lái)提升創(chuàng)新能力的一種學(xué)習(xí)方法。我在對(duì)探索型學(xué)習(xí)的研究上采用的是實(shí)驗(yàn)方法，也就是一種以實(shí)驗(yàn)為主的解決問(wèn)題的科學(xué)探...

任務(wù)驅(qū)動(dòng)下初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)的策略分析 摘要：整本書(shū)閱讀是初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要途徑，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力，為強(qiáng)化教學(xué)效果，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法逐漸開(kāi)始在初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中廣泛應(yīng)用，在融合任務(wù)情境、分解閱讀目標(biāo)的基礎(chǔ)上可幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從淺層到深層的閱讀理解，激發(fā)其對(duì)文學(xué)...
微課在初中地理教學(xué)中的探索與運(yùn)用 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的革新。微課，這一新興的教學(xué)形式，憑借短小精悍、內(nèi)容具體翔實(shí)、方式靈活多變等優(yōu)勢(shì)，日益受到師生們的廣泛喜愛(ài)。在初中地理教學(xué)中，微課的應(yīng)用不僅為課堂注入了新的活力，還有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效...
人工智能技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合的實(shí)踐路徑 摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，將其應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。尤其是通過(guò)利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境，可以有效提高學(xué)生的課堂代入感，從而可以有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，虛擬體驗(yàn)的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)...
基于校企崗課融合的前廳服務(wù)管理課程重構(gòu) 摘要：隨著旅游和酒店業(yè)的快速發(fā)展，前廳服務(wù)管理作為酒店運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力提出了更高要求。因此，本文旨在通過(guò)提出切實(shí)可行的課程重構(gòu)方案，提升前廳服務(wù)管理課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：校企崗課融合前...
依托紅色資源，點(diǎn)亮幼兒德育之光 摘要：本研究以江安鎮(zhèn)東燕幼兒園為實(shí)踐樣本，運(yùn)用質(zhì)性研究方法，深入剖析紅色文化資源在幼兒德育中的融合路徑與實(shí)踐成果。憑借緊鄰江蘇省南通市紅軍小學(xué)這一獨(dú)特地理優(yōu)勢(shì)，該園創(chuàng)新性地打造“課程滲透—游戲體驗(yàn)—家園共育”三位一體的德育模式，把紅色文化全...
大單元教學(xué)背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略研究 摘要：音樂(lè)是一種通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)來(lái)影響人們心靈的藝術(shù)，小學(xué)音樂(lè)課的目標(biāo)是通過(guò)音樂(lè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生陶冶情操，發(fā)展情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和才能。大單元教學(xué)的主要目的是通過(guò)整合課程的內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的探索，并使其產(chǎn)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的差異化教學(xué)策略與學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展淺談 摘要：隨著教育理念的更新和課程改革的推進(jìn)，差異化教學(xué)成為當(dāng)代教育中一個(gè)重要的話題，尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，如何通過(guò)差異化教學(xué)滿足學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，成為當(dāng)前教育實(shí)踐的重要課題。本文基于差異化教學(xué)理論，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的具體實(shí)...
特殊教育視域下小學(xué)勞動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)的策略探究 摘要：本文旨在探討小學(xué)階段特殊教育中的勞動(dòng)教育體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)策略。通過(guò)挖掘教材中勞動(dòng)教育元素的方法，探討如何利用體驗(yàn)式教學(xué)提升智力障礙兒童和聾啞兒童的勞動(dòng)技能及社交能力，豐富特殊教育領(lǐng)域勞動(dòng)教育的教學(xué)理論，也為一線教師提供了實(shí)用的教學(xué)策略。...
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的活力。信息技術(shù)以其直觀、生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，成為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要工具。本文通過(guò)教學(xué)實(shí)踐分析其效果，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供有益的參考。一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式（...
立足核心素養(yǎng)　開(kāi)展情境教育 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)將學(xué)生置于真實(shí)或仿真情境中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐操作和積極思考，可促使學(xué)生獲得更深刻的體驗(yàn)，以強(qiáng)化認(rèn)知。特別是小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展時(shí)期，情境化教學(xué)可更自然地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)其...
紅色基因在學(xué)前區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與思考 摘要：紅色基因是中華民族寶貴的精神財(cái)富，將其有效融入學(xué)前教育對(duì)培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義情懷、樹(shù)立正確價(jià)值觀意義重大。本文分析了紅色基因在學(xué)前區(qū)域活動(dòng)中融合的現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建紅色情境營(yíng)造沉浸式體驗(yàn)、創(chuàng)新活動(dòng)載體拓展融入途徑、因地制宜開(kāi)發(fā)紅色資源擴(kuò)展教...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作中的德育培養(yǎng) 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，形成良好的品德和行為習(xí)慣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)以其互動(dòng)性、協(xié)作性和自主性等特點(diǎn)，為德育培養(yǎng)提供了豐富的契機(jī)。在小組合作中，學(xué)...
基于減負(fù)增效的小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要：教育是民族進(jìn)步的基石，一個(gè)民族的繁榮昌盛離不開(kāi)健全的教育體系。為了提升教學(xué)品質(zhì)，必須從學(xué)生的啟蒙階段著手，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握一套完善的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段的學(xué)生們尚年幼，他們的思維尚未完全成熟，身心發(fā)展亦未完全，因此，教師要優(yōu)...
小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科融合實(shí)踐策略 摘要：小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科融合實(shí)踐逐漸成為教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。本文以小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科為核心，通過(guò)整合其他學(xué)科知識(shí)，旨在提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維及實(shí)際問(wèn)題解決能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科融合核心素養(yǎng) 引言：在當(dāng)今教育改革的背景下，跨學(xué)...
物理有了新朋友——AI 在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)下，人工智能（AI）技術(shù)逐漸融入教育領(lǐng)域，為高中物理教學(xué)帶來(lái)了新的變革契機(jī)。AI 輔助教學(xué)法以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要意義。 AI 輔助...
幼小銜接視角下生活自理課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，幼小銜接教育成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，自理能力是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備并不斷發(fā)展的能力，對(duì)提升獨(dú)立自主意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)具有直接影響。因此，目前幼小銜接教育中，對(duì)幼兒生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)是幼兒教師一項(xiàng)新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。...

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