思維可視化理念下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學(xué)

摘要：隨著新高考政策的出臺，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以生為本，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讀后續(xù)寫作為新高考英語的一個重要題型，綜合考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力，是實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。以下將探討思維可視化理念下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學(xué)策略，以期通過多樣化的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的讀寫思維，增強(qiáng)學(xué)生的寫作水平。（剩余1994字）