繼續(xù)教育研究

2025年03期

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《繼續(xù)教育研究》，1984年7月創(chuàng)刊，是中國繼續(xù)教育類、社會(huì)科學(xué)類核心期刊，歷經(jīng)近二十多個(gè)春秋，緊緊把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱... 展開

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學(xué)習(xí)型社會(huì)戰(zhàn)略下監(jiān)獄教育發(fā)展的三重邏輯 摘要：建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是實(shí)現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略舉措。融入學(xué)習(xí)型社會(huì)戰(zhàn)略將有效推動(dòng)監(jiān)獄教育科學(xué)、持續(xù)、有效地高水平發(fā)展，進(jìn)而降低出監(jiān)人員的再犯罪率，保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。監(jiān)獄教育高質(zhì)量發(fā)展具有三重邏輯：從懲戒改造到教育重塑的歷史邏輯；由哲學(xué)、...
終身教育視野下人工智能賦能特殊職業(yè)教育的實(shí)踐與探索 摘要：在終身教育視野下，職業(yè)教育的目標(biāo)進(jìn)一步拓展為培養(yǎng)個(gè)體具備可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力，使其能在不同的職業(yè)階段和人生歷程中，適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境和社會(huì)需求?？沙掷m(xù)發(fā)展的職業(yè)能力正是殘障人士普遍缺乏但又至關(guān)重要的，特殊職業(yè)教育肩負(fù)著為殘障群體提...

老年人就業(yè)教育立法的完善：域外經(jīng)驗(yàn)與我國進(jìn)路 摘要：通過老年人就業(yè)教育立法，為老年人就業(yè)教育提供法制保障，進(jìn)而提升老年人職業(yè)技能，促進(jìn)老年人就業(yè)，已是域外老齡化國家挖掘和開發(fā)老年人人力資源、應(yīng)對(duì)老齡化危機(jī)的基本策略之一。我國正步入深度老齡化，有必要借鑒域外立法經(jīng)驗(yàn)，來完善我國老年人就業(yè)...
教育數(shù)字化賦能終身學(xué)習(xí)發(fā)展路徑研究 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球教育改革的重要趨勢(shì)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。旨在探討教育數(shù)字化賦能終身學(xué)習(xí)的發(fā)展路徑，以期為終身教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提供參考。通過對(duì)數(shù)字化賦能終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵場(chǎng)域...

高等職業(yè)教育國際化的理論研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析 摘要：通過高等職業(yè)教育的國際化戰(zhàn)略消化未來國內(nèi)高等職業(yè)教育的過剩“產(chǎn)能”，將成為高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。以CNKI數(shù)據(jù)庫（2000—2022年）中的1 179篇學(xué)術(shù)論文為研究對(duì)象，基于文獻(xiàn)計(jì)量方法分析高等職業(yè)教育國際化理論的研究...
山西省中等職業(yè)教育資源配置優(yōu)化研究 摘要：中等職業(yè)教育資源配置應(yīng)與人口變動(dòng)趨勢(shì)相協(xié)調(diào)。為提高資源配置效率，山西省需充分結(jié)合人口變動(dòng)情況優(yōu)化中等職業(yè)教育資源配置。以2005—2023年山西省出生人口為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)展開預(yù)測(cè)發(fā)現(xiàn)，2024—2033年山西省中等職業(yè)教育階段預(yù)期學(xué)齡人口與...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑探索 摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需要新型勞動(dòng)者隊(duì)伍，而新型勞動(dòng)者是指能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料、創(chuàng)新或改造新型勞動(dòng)對(duì)象的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這既為職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了新的要求，也為職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合職業(yè)教育類型特色與“...

中國式現(xiàn)代化視域下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的支持服務(wù)體系構(gòu)建 摘要：鄉(xiāng)村教師處于我國教育發(fā)展體系中的弱勢(shì)位置，鄉(xiāng)村教師發(fā)展離不開一套強(qiáng)有力的支持服務(wù)體系。在中國式現(xiàn)代化背景下，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)成為一項(xiàng)急迫的任務(wù)。目標(biāo)管理理論是一種現(xiàn)代管理理論，廣泛應(yīng)用在公共管理及教育管理領(lǐng)域，對(duì)構(gòu)...
鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)何以培育與發(fā)展 摘要：鄉(xiāng)村教師作為教育綜合改革、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要力量，在教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)下，其數(shù)字素養(yǎng)的培育與發(fā)展尤為重要?；谙到y(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法研究，共梳理出近十年來國內(nèi)外有關(guān)鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的40篇主要實(shí)證研究文獻(xiàn)，對(duì)此進(jìn)行分析...
高職教師數(shù)字素養(yǎng)的實(shí)然困境與因應(yīng)路徑 摘要：數(shù)字化愈發(fā)成為催生教育結(jié)構(gòu)變革的重要力量，在教育數(shù)字化進(jìn)程中，高職教師數(shù)字素養(yǎng)的提升有助于推動(dòng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)而助益教育強(qiáng)國建設(shè)。基于河南省351名高職教師的實(shí)證分析可得，高職教師數(shù)字素養(yǎng)整體水平中等偏上；教師數(shù)字...
基于《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職教師數(shù)字化教學(xué)能力提升路徑 摘要：數(shù)字技術(shù)與高等職業(yè)教育的深度融合，對(duì)高職院校教師數(shù)字素養(yǎng)提出更高要求。數(shù)字化教學(xué)能力是教師數(shù)字素養(yǎng)的核心，其提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布為高職教師數(shù)字化教學(xué)能力提升指明了方向，通過持續(xù)學(xué)習(xí)、技術(shù)賦能、教研相...

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育的路徑探索 摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，新質(zhì)生產(chǎn)力正日益成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。新型職業(yè)農(nóng)民作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，提升其思想政治理論水平顯得尤為重要。為培養(yǎng)符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民，梳理新質(zhì)生產(chǎn)力與新型職業(yè)農(nóng)民思想...
繼續(xù)教育“大思政課”全面育人的實(shí)踐邏輯 摘要：黨的十八大以來，黨中央持續(xù)推進(jìn)高校思政課程與課程思政的協(xié)同創(chuàng)新。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)講好用好新時(shí)代“大思政課”，激活社會(huì)“大課堂”。以培養(yǎng)時(shí)代新人為宗旨的繼續(xù)教育“大思政課”不但以方法論創(chuàng)新特質(zhì)、特有的思政資源和思政師生學(xué)習(xí)共同體闡發(fā)全面...
“新質(zhì)生產(chǎn)力”思想賦能高職院校思政課的實(shí)際價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力思想的提出既是馬克思主義中國化時(shí)代化最新的理論創(chuàng)新成果，也是促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐總結(jié)。新質(zhì)生產(chǎn)力正逐步成為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力飛躍的核心力量，為我國教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新改革賦能增效。將新質(zhì)生產(chǎn)力思想融入高職院校思政課的教學(xué)實(shí)踐...

新時(shí)代我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的研究熱點(diǎn)與趨勢(shì) 摘要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)保障和必然要求，已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的核心議題。采用CiteSpace可視化分析軟件，對(duì)該領(lǐng)域作者、機(jī)構(gòu)及熱點(diǎn)主題等進(jìn)行可視化計(jì)量分析。研究發(fā)現(xiàn)：新時(shí)代以來，我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究呈現(xiàn)整體上升態(tài)勢(shì)；...
高校師范生教育信念的實(shí)證調(diào)查研究 摘要：教育信念作為教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成內(nèi)容，對(duì)教師的教育行為及表現(xiàn)起決定性作用。師范生教育信念的培養(yǎng)是高校師范專業(yè)的一項(xiàng)重要工作。采用問卷調(diào)查的研究方法，以J大學(xué)377名師范專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，通過深入分析高校師范生的教育信念現(xiàn)狀，深入...
在線教育背景下學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系構(gòu)建研究 摘要：在線教育作為教育領(lǐng)域的重要組成部分，如何保證在線教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，成為各高校亟須關(guān)注的問題。為提高在線教育質(zhì)量，提出構(gòu)建基于學(xué)習(xí)者畫像的在線教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。通過獲取學(xué)習(xí)者信息、數(shù)據(jù)預(yù)處理、畫像標(biāo)簽提取、畫像建模與可視化...
數(shù)字時(shí)代教育公平與技術(shù)獲取差距的倫理考量 摘要：在教育5.0時(shí)代，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)上升為全球教育革新的主導(dǎo)趨勢(shì)，但與此同時(shí)，技術(shù)獲取的不均等現(xiàn)象日益凸顯。這種不平等阻礙了教育公平的實(shí)現(xiàn)，加劇了社會(huì)的分裂和不公，為實(shí)現(xiàn)教育公正帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和困境。針對(duì)這一問題，深入探討技術(shù)獲取差...