黑龍江教育（理論與實(shí)踐）

2024年06期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材... 展開

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考古學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的思考 摘要：拔尖人才培養(yǎng)是實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是我國(guó)高校人才培養(yǎng)的重中之重。在梳理我國(guó)拔尖人才培養(yǎng)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，提出考古學(xué)拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)，探究考古學(xué)拔尖人才培養(yǎng)路徑。以吉林大學(xué)考古學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地為例，從教育教學(xué)實(shí)...

“大學(xué)物理”課程中哲學(xué)與人文的思政要素淺析 摘要：高等教育課程教學(xué)蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想與人文精神，文章以“大學(xué)物理”課程教學(xué)為例首先闡述了哲學(xué)思想如何在教學(xué)實(shí)踐中將其落到實(shí)處，并進(jìn)一步討論了如何使將人文精神與“大學(xué)物理”課程教學(xué)內(nèi)容中相結(jié)合。在哲學(xué)思想方面，重點(diǎn)分析了統(tǒng)一性、矛盾...
大學(xué)學(xué)報(bào)基于育人向度的學(xué)術(shù)本位回歸 摘要：學(xué)術(shù)育人是大學(xué)學(xué)報(bào)的重要功能，堅(jiān)守學(xué)術(shù)本位是發(fā)揮其育人職能的前提保障。結(jié)合我國(guó)科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)出版的時(shí)代特征，分析了大學(xué)學(xué)報(bào)偏離學(xué)術(shù)本位的表現(xiàn)形式及學(xué)術(shù)影響力不高的深層次原因。建議大學(xué)學(xué)報(bào)應(yīng)從根本上回歸學(xué)術(shù)本位，把注重“本真...
校史文化資源融入高校思想政治教育：邏輯、困境與路向 摘要：校史是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)最生動(dòng)的教科書。為優(yōu)化校史資源融入高校思想政治教育的效果，需從應(yīng)然邏輯出發(fā)，探賾校史文化的物質(zhì)載體、精神內(nèi)核、育人功能在高校思想政治教育中的獨(dú)特價(jià)值；從實(shí)然邏輯出發(fā)，正視當(dāng)前校史文化融入高校思想政治教...
思政課講好“黨的二十大精神”的必要性和實(shí)踐探索 摘要：為深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神，切實(shí)推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，深入開展探討如何將黨的二十大精神融入思想政治理論課尤為重要和必要。在二十大精神的引領(lǐng)和鼓...

研究生個(gè)體成長(zhǎng)主動(dòng)性特點(diǎn)及其影響因素研究 摘要：在世界百年未有之大變局的背景下，科學(xué)技術(shù)的激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)科技水平提出了更高的要求。不僅要在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，更要在發(fā)展中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新性研究人才。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才主要陣地，尤其是研究生，更是創(chuàng)新型研究人才的主力軍。隨著科學(xué)需求的增加，...
新時(shí)代涉外法治人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：經(jīng)過黨和人民多年的努力奮斗，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)發(fā)展也處于新的歷史方位。為了加快涉外法治建設(shè)的步伐，我國(guó)應(yīng)大力培養(yǎng)涉外法治人才，進(jìn)而在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。對(duì)此，我國(guó)首先應(yīng)明確涉外法治人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在借鑒國(guó)外優(yōu)...
基于學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)是高等教育的兩大基石。黑龍江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展理念，基于生態(tài)學(xué)和生物學(xué)形成學(xué)科專業(yè)一體化運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制，并加強(qiáng)師資隊(duì)伍和高水平課程建設(shè)，以高水平科研成果助推創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索培養(yǎng)品德優(yōu)、能力強(qiáng)...
STEM整合理念的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究 摘要：對(duì)于相對(duì)年輕且處于時(shí)代發(fā)展變遷中的物流管理專業(yè)，人才培養(yǎng)方案需要持續(xù)優(yōu)化和完善。針對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置松散、與市場(chǎng)當(dāng)前需求及未來(lái)發(fā)展不相適應(yīng)等問題，借鑒STEM整合理念，考慮學(xué)生個(gè)性、階段市場(chǎng)需求和可利用資源等因素，分別從崗位...

應(yīng)對(duì)全球教育治理的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與路徑優(yōu)化探析 摘要：隨著綜合國(guó)力的顯著提升，中國(guó)積極參與全球教育治理，在多邊教育合作、國(guó)際教育援助等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。但因國(guó)際環(huán)境的多變及自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的不足，中國(guó)參與全球教育治理也面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)應(yīng)準(zhǔn)確把握全方位參與全球教育治...
情感教育理論下的外語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望 摘要：情感教育理論強(qiáng)調(diào)關(guān)注人及人的情感，為外語(yǔ)教學(xué)及研究提供了新的視角。對(duì)情感教育理論指導(dǎo)下的國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，結(jié)果表明在教學(xué)層面，可采用情境教學(xué)法、情趣教學(xué)法、非指導(dǎo)性教學(xué)法和諧教育法等以情感教育理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法...

土木工程KAQ三維教學(xué)模式改革探索 摘要：隨著我國(guó)新產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，對(duì)工程教育提出了更高的要求。文章針對(duì)目前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，基于OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念，從知識(shí)、價(jià)值、能力、實(shí)踐和創(chuàng)新5個(gè)方面，優(yōu)化教...
面向新興課程的探究式教學(xué)法應(yīng)用研究 摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)仍處于快速發(fā)展過程中，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，而“數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)”作為一門新興課程，亟待引入“探究式教學(xué)法”來(lái)提升學(xué)生的自主建構(gòu)能力。在應(yīng)用探究式教學(xué)法過程中，應(yīng)堅(jiān)持OBE教育理念，堅(jiān)持探究對(duì)象的合理引導(dǎo)原則、探究過程的規(guī)...
“專業(yè)—思政—實(shí)踐”一體化教學(xué)模式在“畢業(yè)設(shè)計(jì)”課程中的應(yīng)用 摘要：“畢業(yè)設(shè)計(jì)”是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中綜合性、實(shí)踐性最強(qiáng)的一門課程，如何提高課程教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)具有專業(yè)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母哔|(zhì)量環(huán)境設(shè)計(jì)人才至關(guān)重要。文章提出“專業(yè)—思政—實(shí)踐”一體化教學(xué)模式，并針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”課...

基于及時(shí)教學(xué)法的高等院?？鐚W(xué)科課程實(shí)施方案設(shè)計(jì) 摘要：在系統(tǒng)梳理及時(shí)教學(xué)法與跨學(xué)科課程研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)及時(shí)教學(xué)法應(yīng)用于高等院?？鐚W(xué)科課程的可行性進(jìn)行了分析。從學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)、問題探討平臺(tái)以及自由論壇三個(gè)方面構(gòu)建了基于及時(shí)教學(xué)法的高等院校跨學(xué)科課程模塊。隨后，設(shè)計(jì)了包括“教師—學(xué)...
新工科視域下城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)實(shí)踐 關(guān)鍵詞：新工科；城市地下空間工程專業(yè)；教學(xué)改革；專業(yè)建設(shè) 中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2024）06-0000-03 一、引言為滿足國(guó)家和地方戰(zhàn)略、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力...
“工業(yè)藥劑學(xué)”教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)整合重組思路探析 摘要：文章主要探討了“工業(yè)藥劑學(xué)”教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)整合重組思路。根據(jù)“工業(yè)藥劑學(xué)”的課程特點(diǎn)和內(nèi)容分布，在教學(xué)中挖掘知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合重組，構(gòu)建系統(tǒng)的強(qiáng)邏輯型知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上，通過教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用來(lái)驗(yàn)證其效果。通過知...
前沿技術(shù)實(shí)際應(yīng)用案例化教學(xué)研究 摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)字圖像處理領(lǐng)域不斷地涌現(xiàn)新技術(shù)和創(chuàng)新，導(dǎo)致“數(shù)字圖像處理”課程呈現(xiàn)出了一些教學(xué)內(nèi)容滯后問題。在新工科背景下，本文建立了一個(gè)數(shù)字圖像前沿應(yīng)用技術(shù)教學(xué)案例庫(kù)，同時(shí)通過數(shù)字圖像科研論文閱讀與分享，迭代性的整理并更新實(shí)...

法律碩士實(shí)踐基地的發(fā)展、問題及調(diào)適路徑 摘要：法律碩士實(shí)踐基地的重要性日益受到重視，覆蓋面也逐漸擴(kuò)大，不過，實(shí)踐基地的發(fā)展還存在一些亟需解決的問題，如未對(duì)法律碩士的實(shí)習(xí)與一般實(shí)習(xí)區(qū)別對(duì)待，實(shí)務(wù)導(dǎo)師未充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，實(shí)踐基地功能利用較為單一和運(yùn)行中存在脫離規(guī)范等現(xiàn)象，影響了其功能...
“固體廢物處置與資源化”課程實(shí)踐教學(xué)的思考 摘要：“固體廢物處置與資源化”是環(huán)境工程本科專業(yè)的主干課程之一，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展顯得尤為重要。作者結(jié)合東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院《固體廢物處置與資源化》課程實(shí)踐教學(xué)的思考與做法，提出“333”，即三個(gè)層級(jí)、三個(gè)方面、三種能力的創(chuàng)新...
面向一流本科專業(yè)要求的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)思政元素融入與實(shí)踐 摘要：實(shí)習(xí)實(shí)踐是高等教育中的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中融入課程思政元素，實(shí)現(xiàn)能力鍛煉與價(jià)值引領(lǐng)，有助于培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洌瑸槲宜谩钡母咚刭|(zhì)人才。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)在面對(duì)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)要求，充分利用基層黨建經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)大綱...
基于數(shù)字孿生的單片機(jī)項(xiàng)目式教學(xué)研究 摘要：針對(duì)單片機(jī)知識(shí)晦澀難懂，學(xué)生能力培養(yǎng)不佳的問題，提出基于數(shù)字孿生的虛擬-實(shí)物項(xiàng)目的單片機(jī)樂學(xué)式教學(xué)模式，以能力培養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)理論框架需求為基礎(chǔ)，對(duì)課程中涉及的單片機(jī)基本編程、綜合實(shí)驗(yàn)課、實(shí)物項(xiàng)目課、綜合素質(zhì)提升、期末考試等環(huán)節(jié)，進(jìn)...

新時(shí)代背景下土木工程專業(yè)課程思政建設(shè)與實(shí)踐 摘要：為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將思想政治工作融入教育全過程，開展土木工程專業(yè)課程思政建設(shè)與實(shí)踐。從人才培養(yǎng)方案、課程思政建設(shè)方案及教學(xué)團(tuán)隊(duì)入手，充分挖掘土木工程專業(yè)濃郁的思政元素，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作要求，明確專業(yè)課程思...
融入唯物辯證法的“土木工程測(cè)量”課程思政教學(xué)探索 摘要：唯物辯證法具有育人和促教的雙重特質(zhì)。文章將“聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾對(duì)立統(tǒng)一、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定、實(shí)踐觀、具體問題具體分析”等馬克思主義哲學(xué)中最基本的觀點(diǎn)、方法融入“土木工程測(cè)量”課程教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握本課程的疑點(diǎn)、...
城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科課程思政價(jià)值體系構(gòu)建的內(nèi)涵闡釋 摘要：依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科特征與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)在聯(lián)系，從其中系統(tǒng)提煉出“一核五維”為主要內(nèi)容的學(xué)科課程思政價(jià)值體系，并在價(jià)值體系與專業(yè)必修課程間構(gòu)建關(guān)系矩陣，指導(dǎo)課程思政建設(shè)，從而提升思政教育的整體性和協(xié)同性，實(shí)現(xiàn)將思政教育融...