面向新興課程的探究式教學(xué)法應(yīng)用研究

——以“數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)”為例

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摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)仍處于快速發(fā)展過(guò)程中，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，而“數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)”作為一門新興課程，亟待引入“探究式教學(xué)法”來(lái)提升學(xué)生的自主建構(gòu)能力。在應(yīng)用探究式教學(xué)法過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持OBE教育理念，堅(jiān)持探究對(duì)象的合理引導(dǎo)原則、探究過(guò)程的規(guī)范開(kāi)展原則、探究結(jié)果的思政介入原則，注重規(guī)避探究式教學(xué)法應(yīng)用中出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題。（剩余7150字）