情感教育理論下的外語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望

摘  要：情感教育理論強(qiáng)調(diào)關(guān)注人及人的情感，為外語(yǔ)教學(xué)及研究提供了新的視角。對(duì)情感教育理論指導(dǎo)下的國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，結(jié)果表明在教學(xué)層面，可采用情境教學(xué)法、情趣教學(xué)法、非指導(dǎo)性教學(xué)法和諧教育法等以情感教育理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)；在教學(xué)研究層面，外語(yǔ)教學(xué)研究呈現(xiàn)從靜態(tài)分析向動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)，從描述性推論向因果推斷，從單模分析向多模態(tài)數(shù)據(jù)分析的發(fā)展趨勢(shì)。（剩余10054字）