黑龍江教育（理論與實踐）

2025年03期

收藏成功

微博空間微信

主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版試讀單本購買

新時代勞模精神融入大學(xué)生思想政治教育的價值與路徑研究 【摘要】勞模精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，與社會主義核心價值觀相融相通。高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命，可通過優(yōu)化課程思政建設(shè)、融入課堂教學(xué)，加強勞動教育實踐、入腦入心入行，營造文化育人氛圍、融入校園文化建設(shè)3種...
新時代大學(xué)生奮斗精神培育策略五維向度建構(gòu) 【摘要】文章基于定性與定量相結(jié)合的研究方法，探究造成部分大學(xué)生奮斗精神缺失的諸多因素，錨定奮斗精神培育中的問題所在，在遵循奮斗精神培育機制的前提下，建構(gòu)了涵蓋國家、社會、家庭、學(xué)校和大學(xué)生自身5個維度的培育策略，引導(dǎo)大學(xué)生樹立奮斗的...
新時代大學(xué)生理想信念教育研究的回顧與前瞻 【摘要】大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。文章從本體論和方法論維度系統(tǒng)梳理和總結(jié)新時代大學(xué)生理想信念教育的研究成果，探討現(xiàn)有研究內(nèi)容與研究方法的不足，據(jù)此展望未來研究重點和改進路向，為拓展...
新時代大學(xué)生歷史自覺的生成邏輯、核心要義及價值意蘊 【摘要】新時代大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。歷史自覺是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革道路上的優(yōu)良精神品格。新時代大學(xué)生的歷史自覺理論上發(fā)源于馬克思主義中國化理論，從歷史來看呼應(yīng)著社會主義革命、建設(shè)和改革中廣大青年的歷史自覺，從現(xiàn)...

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同視角下企業(yè)研究生工作站運行機制研究 【摘要】企業(yè)研究生工作站作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要平臺，在推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，如何構(gòu)建高效的企業(yè)研究生工作站運行機制，已成為高校推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人面臨的重要課題。文章系統(tǒng)分析了企業(yè)研究生工作站的組織結(jié)構(gòu)、...
國外高校師生數(shù)據(jù)管理中區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用的經(jīng)驗與啟示 【摘要】在信息化快速發(fā)展的背景下，高效、安全的數(shù)據(jù)管理對高校至關(guān)重要。文章基于當(dāng)前我國高校在師生數(shù)據(jù)管理中存在的主要問題，借鑒國外案例提煉出以下啟示，即制定區(qū)塊鏈技術(shù)實施計劃、搭建區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、采用人工智能技術(shù)提高數(shù)據(jù)管理效率...
高校線上教學(xué)滿意度與支持度影響機制研究 【摘要】如何讓學(xué)生從接受向樂于接受、持續(xù)使用轉(zhuǎn)變，如何識別線上教學(xué)的優(yōu)勢、短板，成為當(dāng)前線上教學(xué)滿意度和支持度研究亟待科學(xué)測定的主要內(nèi)容。文章在技術(shù)接受模型（Technology Acceptance Model， TAM）的基礎(chǔ)上...

“三全育人”視域下高校理科學(xué)生就業(yè)育人體系構(gòu)建 【摘要】高校理科學(xué)生是加強國家基礎(chǔ)科學(xué)研究、推動科技進步、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵力量。因此，在向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)奮勇前進的關(guān)鍵時期，加強高校理科學(xué)生就業(yè)育人工作尤為重要。文章基于“三全育人”理念，剖析了當(dāng)前高校理科學(xué)生就業(yè)育人...
地方院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 【摘要】構(gòu)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式是地方院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的關(guān)鍵任務(wù)。文章通過梳理我國地方院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“面向全體、基于專業(yè)、分類培養(yǎng)、強化實踐、貫穿人才培養(yǎng)全過程”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，設(shè)計研究生...
OBE理念下工科類課程思政育人路徑探析 【摘要】文章在OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念指導(dǎo)下，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，以思政育人為目標(biāo)，對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)（以下簡稱“建環(huán)專業(yè)”）的核心課程“流體輸配管網(wǎng)”進行了教學(xué)改革與實踐。堅持...

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下賽教研融合創(chuàng)新探索與思考 【摘要】科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級，催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。文章依托賽教研激發(fā)學(xué)生積極性、調(diào)動教師創(chuàng)新動能，以競賽的方式從教學(xué)、項目研究、學(xué)科及科研競賽等維度提升人才的培養(yǎng)水平，探索新質(zhì)生產(chǎn)力背景下賽教研融合創(chuàng)新對...
建筑能源領(lǐng)域碳達峰碳中和項目式教學(xué)實踐 【摘要】我國碳達峰碳中和（以下簡稱“雙碳”）目標(biāo)的提出對高校人才培養(yǎng)提出了新要求。如何對傳統(tǒng)專業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級，以適應(yīng)“雙碳”需求是現(xiàn)階段亟待解決的問題。項目式教學(xué)有助于實現(xiàn)“雙碳”背景下傳統(tǒng)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。文章...
基于OBE理念的“計算機輔助設(shè)計3ds Max”課程混合式教學(xué)設(shè)計研究 【摘要】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展和混合式教學(xué)背景下，文章探究和實踐以“逆向教學(xué)、先縱后橫”為核心的教學(xué)策略對“計算機輔助設(shè)計3ds Max”課程進行混合式教學(xué)設(shè)計，以評估其對教學(xué)效果的影響。課程采用三段式教學(xué)，即課前自主學(xué)習(xí)及任務(wù)準(zhǔn)備、課...

國學(xué)課程實踐模式創(chuàng)新研究 【摘要】湘潭大學(xué)國學(xué)課程實踐模式創(chuàng)新研究立足于實踐思想的更新、實踐平臺的拓展與實踐意義的彰顯3個方面，即教學(xué)理念的更新深化、不同學(xué)科的交叉融合、知行合一的實踐宗旨；實踐方式的機制變革、實踐內(nèi)容的創(chuàng)新拓展；與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)、與時代精神...
全周期人才培養(yǎng)理念下“污水廠運行與管理”課程的系統(tǒng)建設(shè) 【摘要】就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻的背景下，“大四現(xiàn)象”越發(fā)凸顯，已成為影響本科教學(xué)的瓶頸問題。文章在剖析“大四現(xiàn)象”成因的基礎(chǔ)上，基于全周期人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建“污水廠運行與管理”課程“點—線—面”結(jié)合的課程建設(shè)體系，并從課程前置、課內(nèi)教學(xué)、...
基于學(xué)生評教的課程教學(xué)質(zhì)量提升方法研究 【摘要】學(xué)生評教是保障高校課程教學(xué)質(zhì)量的基本途徑之一，如何通過學(xué)生的評教反饋提升課程教學(xué)質(zhì)量已受到廣泛關(guān)注。由于評教群體的多樣性，學(xué)生評教結(jié)果往往存在相互矛盾的反饋意見，因而，消解矛盾是創(chuàng)新性地提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章通過對某高校學(xué)...

沙盤實踐教學(xué)在“公司治理”課程中的應(yīng)用：基于頂層設(shè)計思維與能力培養(yǎng) 【摘要】文章在分析“公司治理”課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題的基礎(chǔ)上，探討了沙盤實踐教學(xué)在“公司治理”課程中的應(yīng)用。該教學(xué)方法突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，實現(xiàn)了理論與實踐的緊密結(jié)合。“公司治理”課程通過模擬公司發(fā)展周期，涵蓋股權(quán)、融資和控制權(quán)等核...
化學(xué)專業(yè)實驗課與創(chuàng)新實驗競賽“課賽一體化”教學(xué)模式研究 【摘要】化學(xué)實驗教學(xué)在化學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。文章從如何提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，以創(chuàng)新競賽為引導(dǎo)，通過基礎(chǔ)化學(xué)實驗課程教學(xué)體系設(shè)置和課程內(nèi)容改革，探索研...
大數(shù)據(jù)專業(yè)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程的實驗教學(xué)案例研究 【摘要】數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的用于數(shù)學(xué)計算和數(shù)據(jù)分析的軟件有R語言、Python、MATLAB、SPSS等?！案怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計”是一門基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程，理論性較強，相對枯燥，利用Python和MATLAB軟件對概率計算、仿真...

基于“講好中國故事”實踐共同體的外語教學(xué)模式探索與實踐 【摘要】新時代育人目標(biāo)對外語教學(xué)提出了新要求，使外語教學(xué)從專注語言能力發(fā)展不斷向強調(diào)育人功能轉(zhuǎn)變。為解決目前外語教學(xué)在育人實踐上的困惑和不足，文章構(gòu)建了基于“講好中國故事”實踐共同體的外語教學(xué)模式，并對教學(xué)反饋數(shù)據(jù)進行了分析。結(jié)果表...
“兩融三混五化并舉”思想政治教育范式的構(gòu)建與實踐 【摘要】文章面向統(tǒng)計專業(yè)課程，首先基于“學(xué)以致用”的目標(biāo)導(dǎo)向，構(gòu)建了“兩融三混五化并舉”的思想政治教育范式；其次探析了思想政治教育融入統(tǒng)計專業(yè)課程的實踐路徑，即“課程設(shè)置模塊化和評價方式多元化，助推思想政治教育常態(tài)化；概念理論溯...
“雙一流”建設(shè)背景下地質(zhì)學(xué)專業(yè)課程思政探索 【摘要】地球科學(xué)與人類文明、社會經(jīng)濟、生命環(huán)境的發(fā)展關(guān)聯(lián)密切。地質(zhì)學(xué)專業(yè)是地球科學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)地質(zhì)人才的最重要的專業(yè)方向，因此，在地質(zhì)學(xué)專業(yè)中開展課程思政建設(shè)具有重要的意義。中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院地質(zhì)學(xué)專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)建設(shè)...
一流課程背景下“水質(zhì)工程學(xué)II”課程思政教學(xué)探索與建設(shè) 【摘要】一流課程建設(shè)與課程思政建設(shè)是高等教育的重要任務(wù)，兩者的有機融合對實現(xiàn)全程、全方位育人具有重要意義。“水質(zhì)工程學(xué)II”是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，構(gòu)建課程思政教學(xué)體系是其實現(xiàn)高質(zhì)量一流課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章在明...
“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程思政教學(xué)改革途徑研究 【摘要】課程思政是指通過構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，從而落實立德樹人根本任務(wù)的一種綜合教育理念。在高校課程思政理念下，文章剖析了“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合與教...
獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型背景下新工科專業(yè)課程思政設(shè)計與實施 【摘要】文章在獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型背景下，將課程思政作為立德樹人根本任務(wù)的落實手段之一，立足新工科專業(yè)的實踐應(yīng)用特征，從專業(yè)認(rèn)識論、課程及領(lǐng)域發(fā)展史、專業(yè)實踐與應(yīng)用3個視角，梳理并擴充新工科專業(yè)課程思政設(shè)計路徑，將“表達與踐行”作為思政目標(biāo)...