項目式學習在高中地理教學中的應用策略

摘 要：在新課改背景下，新課標強調(diào)了學生的學習主體地位，要求教師構建以學生為主體的教學課堂，使項目式學習模式在各學科教學中的應用逐漸廣泛?；诖?，文章分析了項目式學習的內(nèi)涵和特點，并以高中地理學科為例，探究了項目式學習在高中地理教學中的應用現(xiàn)狀和應用策略，以期為教師的實際教學提供參考和借鑒。

關鍵詞：項目式學習；高中地理；應用策略

縱觀現(xiàn)階段高中地理教學的現(xiàn)狀，部分教師忽視學生的主體地位，采取以教師為主導的教學模式，在無形中影響著學生的全面發(fā)展，不符合新課標和新時代下的人才培育要求。（剩余5220字）