在星輝斑斕里放歌

——教育信息化2.0時代微信公眾號賦能高中語文教學的實踐研究

打開文本圖片集

摘 要 在教育信息化2.0時代，設立班級語文微信公眾號為高中語文教學賦能是時代背景、閱讀生態(tài)、課標理念、學生學情共同推動的應需之舉。立足高中語文教學，以個體成長為經(jīng)、核心素養(yǎng)為緯、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色，在公眾號中形成“實踐—寫作—閱讀”的三維共生層次序列，顯露隱形成長點，挖掘創(chuàng)作興趣點，聚焦閱讀聯(lián)結(jié)點，可以有效激發(fā)學生興趣，提升核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元評價，推動高中語文教學發(fā)展。（剩余7576字）