視域融合：從“證明結(jié)論”走向“意義生成”

——初中文言文有效教學(xué)策略研究

摘 要 文章以視域融合理論為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前初中文言文教學(xué)流程模式化和內(nèi)容處理結(jié)論化的現(xiàn)狀，從師生視域、師本視域、生本視域三個(gè)維度分別提出了相應(yīng)的策略：尊重學(xué)生視域，傾聽多元聲音；聚焦核心議題，構(gòu)建對(duì)話機(jī)制；深入文本內(nèi)核，挖掘教學(xué)價(jià)值；基于互文理念，重組教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，彌合視域鴻溝；隨文巧妙提問，想象文本空間。（剩余4314字）