涵養(yǎng)家國情懷：指向核心素養(yǎng)的項目化學習

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［摘 要］家國情懷是歷史學習的價值追求，立足初中歷史課堂涵養(yǎng)學生家國情懷具有積極意義。項目化學習強調在體驗和探究中解決真實的復雜問題。文章主要探討如何結合學情與地域特色開展項目化學習，探索核心素養(yǎng)落地的新途徑，進而涵養(yǎng)學生的家國情懷核心素養(yǎng)。

［關鍵詞］家國情懷；項目化學習；核心素養(yǎng)

［中圖分類號］    G633.51                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2025）07-0067-04

《義務教育歷史課程標準（2022年版）》（以下簡稱課標）指出，家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求與社會責任。（剩余4415字）