立足課標,推進整本書閱讀與研討
——以《紅樓夢》整本書閱讀為例
[摘 要]文章以《紅樓夢》整本書閱讀為例,探討如何立足課標開展整本書閱讀與研討的教學實踐。作為教學難點,《紅樓夢》以其豐富的人物塑造、復雜的情節(jié)和深邃的思想內(nèi)涵對學生的閱讀和理解能力提出較高要求。首先,深入分析《紅樓夢》的教學價值,明確教學目標,包括對作品內(nèi)容和藝術(shù)特點的整體把握,以及對人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想的深入探討。(剩余4642字)
試讀結(jié)束
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- 中學教學參考(文科版)
- 2025年03期
目錄
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