以論證驅(qū)動探究的高中生物學深度教學實踐與思考
摘 要 以“基因在染色體上”的教學為例,談如何進行論證驅(qū)動式的探究教學。 該模式并非強調(diào)教學 環(huán)節(jié)的固定,而是強調(diào)創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍,讓學生提出自己的觀點;鼓勵學生勇于質(zhì)疑并注重證 據(jù),崇尚批判、反思;引導學生主動探究,來解決問題。 讓學生學會針對某一現(xiàn)象構(gòu)建合理的科學解釋,提升其理解和評價某一科學解釋及針對某一問題提出解決方法的能力。(剩余5371字)
試讀結(jié)束
目錄
- 光合作用光反應過程中滲透的生命...
- 假基因研究概述...
- 高階思維培育視角下的“體液調(diào)節(jié)...
- 基于深度學習的高中生物STEM...
- 在體驗建構(gòu)中讓學科素養(yǎng)進階升級...
- 基于模型建構(gòu)的“DNA的復制”...
- 概念轉(zhuǎn)變策略在生物學教學中的應...
- 基于生物學學科核心素養(yǎng)的推理實...
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)科學思維...
- 基于科學史構(gòu)建“DNA結(jié)構(gòu)”模...
- 指向科學思維的“細胞核的結(jié)構(gòu)與...
- 范導式教學主張在生物學教學中的...
- 基于發(fā)展生物學學科核心素養(yǎng)的教...
- 以論證驅(qū)動探究的高中生物學深度...
- STEM理念在高中生物學建模教...
- 基于深度學習的“情境-問題-活...
- 指向建立學科核心素養(yǎng)的教學設計...
- 虛擬仿真實驗在高中生物學實驗中...
- 基于數(shù)學建模思想的高中生物實驗...
- 基于CER二次論證模型的高中生...
- 基于科學探究的高中生物實驗教學...
- 2021年高考全國卷甲卷第29...
- 彰顯科學思維的遺傳類高考試題分...
- 單元視域下“生命觀念”素養(yǎng)落地...
- 生物學情境化新高考復習選題例析...
- 促進深度學習的生物學項目式學習...
- 基于文化自信的《中華小神農(nóng)》校...
- 人教版與滬科版高中生物學教材“...
- 在初中生物學教學中融入職業(yè)知識...
- 蘇教版高中生物學教材習題的特征...
- 核心素養(yǎng)背景下中學生物學課堂教...
- 基于跨學科知識的情境閱讀建構(gòu)“...
- 基于社會責任培養(yǎng)的“生物多樣性...