例談新課程歷史課堂教學中的預設與生成
摘 要：預設與生成直接影響課堂教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的效果，必須高度重視。高質量的預設問題，必須有真實的歷史情境，圍繞教學主題，激發(fā)起探究的欲望。課堂教學中，不可避免地會遇到意外，這類問題恰恰是激發(fā)學生思維的“催化劑”。出現(xiàn)教學意外時要做到較好的自然生成，須有強烈的反饋生成意識，不回避學生問題，要有針對性、具體性，實事求是，要有深厚的專業(yè)知識素養(yǎng)的積累，注意反饋生成技巧和經(jīng)驗的積累。（剩余4477字）