初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)測(cè)試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與實(shí)施

摘 要 教育活動(dòng)的價(jià)值取向能夠反映出人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)和人的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向，直接支配或決定著評(píng)價(jià)模式和評(píng)價(jià)方法的選擇。初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)測(cè)試評(píng)價(jià)逐漸從原本的知識(shí)本位、能力本位轉(zhuǎn)向?qū)W生本位，突出教育的內(nèi)在價(jià)值。本文重點(diǎn)探究新課改背景下初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)測(cè)試評(píng)價(jià)的發(fā)展導(dǎo)向和實(shí)施辦法。

關(guān)鍵詞 語(yǔ)文學(xué)業(yè)  評(píng)價(jià)測(cè)試  導(dǎo)向  實(shí)施

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)反映出對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，能夠體現(xiàn)出學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的學(xué)習(xí)所取得的學(xué)習(xí)成果。（剩余2631字）