氫氣爆炸實驗的設計與思考
[摘要] 化學新課標要求教師通過經(jīng)典實驗,學習和體會化學家的科學探究的智慧和方法。本文基于教材中氫氣和氧氣反應生成水的實驗,從化學史尋找思路,復制化學家的氫氣爆炸實驗,并在此過程加入化學史教育,可以幫助學生理解可燃性氣體爆炸的本質(zhì);同時引入數(shù)字化實驗,輔助驗證氫氣爆炸過程中生成了水,使實驗結(jié)果更具有說服力。(剩余2456字)
目錄
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