微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用

微課在高中語文課堂教學(xué)中價(jià)值巨大。通過運(yùn)用實(shí)踐探究法，明確微課的運(yùn)用現(xiàn)狀：課前準(zhǔn)備不充分，課前預(yù)習(xí)運(yùn)用少，新課導(dǎo)入不當(dāng)，配合資源不足，學(xué)生運(yùn)用微課有限，練習(xí)鞏固缺乏創(chuàng)新，總結(jié)評價(jià)不夠綜合，缺少微課拓展。因此應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)制作微課，運(yùn)用微課預(yù)習(xí)新課，運(yùn)用微課導(dǎo)入新課，配合豐富資源，借助微課合作探究，創(chuàng)新練習(xí)鞏固方式，總結(jié)知識綜合評價(jià)，拓展積累知識。（剩余7283字）