五年制大專生物課堂教學(xué)五育教育融合的探究

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五年制大專招生對(duì)象為初中畢業(yè)生。學(xué)生在校期間，前3年為中等職業(yè)教育階段，學(xué)習(xí)中職知識(shí)和專業(yè)技能。在學(xué)生入學(xué)后的第一年，學(xué)校開設(shè)了生物學(xué)課程，使用的教材是《普通高中教科書生物學(xué)（人教版）》。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在生物課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，充分利用教材提供的各種素材和網(wǎng)絡(luò)等各方面資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的課堂教學(xué)案例，嘗試探索如何有效地將德育、智育、體育、美育、勞育融入生物課堂教學(xué)之中。（剩余6549字）