高職“課堂革命”背景下，課程融合“1+X”證書教學(xué)改革與實(shí)踐研究

——以市政道路工程施工為例

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2020年9月教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃（2020～2023年）》，明確要提升職業(yè)教育專業(yè)和課程教學(xué)質(zhì)量，推動職業(yè)學(xué)?！罢n堂革命”，適應(yīng)生源多樣化特點(diǎn)，將課程教學(xué)改革推向縱深，到2023年將遴選1000個左右職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。2017年9月8日，時任教育部黨組書記、部長陳寶生在《人民日報(bào)》撰文，就“努力辦好人民滿意的教育”做了深入闡釋，提出堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，加快教育由量的增長向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。（剩余3796字）