材料力學課程思政育人模式探索與實踐

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摘要：為了滿足新工科建設及工程教育認證要求，文章從材料力學課程教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面進行改革創(chuàng)新，深入開展材料力學課程思政育人模式的探索和實踐，構建“三融合、三協(xié)同、三結合”的全場域融入課程思政的教學創(chuàng)新體系，實現(xiàn)從基礎到高階、從理論到實踐、從單一能力到綜合素養(yǎng)的漸進式培養(yǎng)。

關鍵詞：材料力學；育人模式；課程思政

材料力學課程是諸多工科專業(yè)課中重要的專業(yè)基礎課，具有發(fā)展歷史長、知識抽象、理論經(jīng)典的特點，蘊含豐富的思政元素，在開展課程思政教學方面具有獨特優(yōu)勢。（剩余4695字）