“三全育人”視角下高職學(xué)生就業(yè)能力影響因素及對(duì)策探析

摘要：高職學(xué)生就業(yè)能力的提升是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要發(fā)揮高職院校、家庭、社會(huì)、用人單位及學(xué)生本人等不同主體的育人功能，貫穿入學(xué)到畢業(yè)的各個(gè)階段，形成全員參與、全過程聯(lián)動(dòng)、全方位滲透的就業(yè)能力培育模式，以此全面提升學(xué)生就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：三全育人；高職學(xué)生；就業(yè)能力；就業(yè)教育

一、相關(guān)概念解析

英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝弗里將就業(yè)能力概括為個(gè)體能夠獲取一份工作并得以維持的能力，這也是針對(duì)就業(yè)能力概念的最早闡釋。（剩余4078字）