談民間傳統(tǒng)文化資源在幼兒園課程運(yùn)用中存在的問題及對策

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摘 要：幼兒教育屬于我國教育體系中關(guān)鍵的組成部分。為促進(jìn)幼兒健康成長和全面發(fā)展，教師應(yīng)加大對幼兒園課程的開發(fā)力度，在課程體系的建設(shè)過程中，重視對民間傳統(tǒng)文化的融合與運(yùn)用。將與民間文化體系相關(guān)的概念和內(nèi)容滲透到幼兒園課程教學(xué)方案當(dāng)中，以發(fā)揮民間傳統(tǒng)文化的價(jià)值。隨著幼兒園課程開發(fā)的深入，教師通過對當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行整合，對課程方案和實(shí)施策略進(jìn)行完善，旨在解決文化資源與課程運(yùn)用在融合過程中出現(xiàn)的問題，確保相關(guān)課程體系適合幼兒的發(fā)展。（剩余4936字）