“雙減”政策下有效語文作業(yè)的構(gòu)建模式探究

摘 要：小學(xué)語文家庭作業(yè)不僅關(guān)乎學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，還是評(píng)價(jià)語文教學(xué)效果的有效手段。小學(xué)語文家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維發(fā)展等有重要作用。在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)，教師要貼近學(xué)生的生活，增加趣味性；通過合作作業(yè)、分層作業(yè)、開放作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)語文學(xué)科的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5393字）