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摘 要：受傳統(tǒng)教學(xué)理念和落后教學(xué)模式的影響，當(dāng)下初中作文教學(xué)質(zhì)量較差，學(xué)生的寫作能力不足，存在諸多認(rèn)知局限，語感和語文核心素養(yǎng)得不到提升。語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合語文新課改提出的自主、合作、探究學(xué)習(xí)理論，組織開展項目式學(xué)習(xí)活動，精準(zhǔn)定位項目式學(xué)習(xí)的方向及目標(biāo)，明確作文教學(xué)主題，全面強化學(xué)生對學(xué)習(xí)項目的理解，提升學(xué)生的寫作能力。（剩余5454字）
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項目式學(xué)習(xí)在初中語文作文教學(xué)中的有效實施
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