基于核心素養(yǎng)的小學“融合語文”的實踐研究
摘 要：核心素養(yǎng)指的是在一定時間內使受訓人員能夠實現自我，并融入社會發(fā)展中，實現自我價值，而基于核心素養(yǎng)的小學語文融合教學，需要依托當前我國小學語文教學中的課程標準來對語文學科的基本特性進行研究，從而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，并通過一系列的教學方法革新，來幫助小學語文教學提高效果。在開展教學過程中，小學語文教師需要打破傳統(tǒng)的單一教學模式，融合多種教學形式和內容，提升小學語文教學效果。（剩余5186字）