初中信息技術(shù)教育中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，指在教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，自主探索和學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，具體來說，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，通過讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而更好地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（剩余4880字）