教育智能化：技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教育公平的新路徑

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摘要：針對技術(shù)賦能城鄉(xiāng)教育公平的理想與現(xiàn)實之間的差距，提出技術(shù)與教育公平之間存在一個中間件的觀念，對中間件發(fā)展水平差影響城鄉(xiāng)教育公平進行了分析，指出鄉(xiāng)村教師數(shù)字化教學(xué)能力是影響城鄉(xiāng)教育公平的最核心因素，是造成城鄉(xiāng)教育不公平的主要因素。該文在論述教育智能體、智能學(xué)習中心等教育智能化的特征與功能基礎(chǔ)上，以“人工智能+鄉(xiāng)村科學(xué)教育”實踐探索為支撐，提出在運用“智能學(xué)習中心+課程交互學(xué)習系統(tǒng)”破解鄉(xiāng)村學(xué)校課程開不出、課程開不好的現(xiàn)實問題的教育智能化新路徑。（剩余16945字）