真實(shí)的虛無：灰色生態(tài)學(xué)視域下人工智能與教育的偏離與對齊

摘要：人工智能的發(fā)展不僅重塑新的社會格局，也在深刻地影響和改變著教育，促進(jìn)“人—技術(shù)—教育”多元融通的現(xiàn)代教育生態(tài)形成。然而，人工智能等各類數(shù)字技術(shù)加速發(fā)展造成的“時(shí)空壓縮”，會導(dǎo)致一種新型生態(tài)污染——灰色污染，使人們喪失對真實(shí)世界的體驗(yàn)，有偏離教育根本意圖的風(fēng)險(xiǎn)。在“時(shí)空壓縮”邏輯下，過度的虛擬空間和網(wǎng)絡(luò)時(shí)間引發(fā)“教育世界景觀異質(zhì)化”“教育主體生態(tài)位偏移”以及“教育關(guān)系結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位”等危機(jī)，將人類推向一種真實(shí)的虛無。（剩余15474字）