技術(shù)世中教育的加速隱憂及其超越

摘要：人類世描繪著人與自然的“脫嵌”，其典型特征是人類以技術(shù)手段過度征用自然，造成自然的不斷熵增。同時(shí)，人類世還表征著以人工智能為核心的現(xiàn)代技術(shù)對(duì)“自然人”的技術(shù)改造，構(gòu)成現(xiàn)代性加速危機(jī)。人類世是技術(shù)世，亦是教育世。當(dāng)前，教育被裹挾進(jìn)技術(shù)世的“加速邏輯”中，教育時(shí)空在加速博弈中走向結(jié)構(gòu)異化；在對(duì)技術(shù)加速的迷戀之中，學(xué)生的自由發(fā)展與精神世界被轄制，師生整體性地陷入了行動(dòng)“倦怠綜合征”，教育的本真意義在加速中迷失了方向。（剩余17509字）