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目前學科教學中存在的矛盾就是固定的課時與遞增的學科知識之間的矛盾，基于學科大概念統(tǒng)攝雜亂的細碎知識能夠?qū)W科內(nèi)容結構化，使得教師抓住教學的重點與重心?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）的發(fā)行讓學科核心素養(yǎng)成為一線教師關注的焦點，課程方案揭示了如何讓學科核心素養(yǎng)落地：“優(yōu)化了課程內(nèi)容結構。（剩余4473字）
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