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摘要：統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材中，有相當(dāng)數(shù)量的小說(shuō)，小說(shuō)因其體裁不同，教法也應(yīng)有不同。本文對(duì)出現(xiàn)在統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材中的小說(shuō)課文進(jìn)行了認(rèn)真梳理、研究和歸納，結(jié)合“教讀”“扶讀”“放讀”各自的教學(xué)特性，對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)科中的小說(shuō)教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)與系統(tǒng)的實(shí)踐探索。
關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 小說(shuō)教學(xué) 方法
葉俏儀，廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師。（剩余5672字）
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教、扶、放：三步解放初中小說(shuō)閱讀教學(xué)
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