小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本的多角度闡釋

——以《學(xué)弈》為例

文本闡釋是閱讀教學(xué)的起始點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，更是關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)中要從人物、故事、教學(xué)等角度對(duì)文本多角度闡釋，尋求問(wèn)題的突破點(diǎn)，以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子動(dòng)起來(lái)，抓住孩子頭腦靈活的特點(diǎn)，讓學(xué)生“立”起來(lái)。以思促學(xué)，達(dá)到開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)其能力的目的。

溫儒敏教授在《“部編本”語(yǔ)文教材的編寫理念、特色與使用建議》中提到：“教材只能提供少量的課文，光是教課文讀課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（剩余2642字）