群文閱讀視域下大情境教學(xué)的策略探究

——以《勸學(xué)》《師說(shuō)》群文閱讀為例

大情境教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，它在群文閱讀的視野中具有重要的意義。在教學(xué)探索和實(shí)踐中，我們形成了“課堂導(dǎo)入以創(chuàng)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)群文閱讀的大情境任務(wù)，課堂活動(dòng)以大情境的支配下，創(chuàng)設(shè)層進(jìn)性活動(dòng)”的教學(xué)模式。文章以部編版高中語(yǔ)文必修課《勸學(xué)》《師說(shuō)》作為案例，對(duì)“大情境”教學(xué)的運(yùn)作方式進(jìn)行了詳細(xì)的論述，并對(duì)“大情境教學(xué)”在“大情境”視野下的實(shí)施進(jìn)行了思考。（剩余2468字）