小說整本書閱讀策略芻議
——以閱讀《紅樓夢》整本書為例
很長時(shí)間以來,單篇文章的閱讀教學(xué)是高中語文教學(xué)的主體,但隨著新課改的實(shí)施,語文教師不得不將目光聚焦于整本書的閱讀教學(xué)上。然而整本書閱讀不同于單篇文章的閱讀,它不僅要求學(xué)生的閱讀具有一定的“量”,而且還要具有一定的“質(zhì)”或“深度”。與閱讀單篇文章相比,整本書閱讀能給學(xué)生提供更加完整、廣闊的閱讀空間。針對整本書閱讀的要求,我們應(yīng)如何指導(dǎo)高中生進(jìn)行有效的整本書閱讀呢?筆者以古典長篇名著《紅樓夢》為例,談?wù)勑≌f整本書的閱讀策略。(剩余2529字)
試讀結(jié)束
目錄
- 從言語形式入手細(xì)讀《項(xiàng)脊軒志》...
- 圍繞關(guān)鍵字眼梳理文本結(jié)構(gòu)...
- 平中見奇:探究抒情散文的虛實(shí)之...
- 韶光淑氣春意盎然...
- 《昆明的雨》情感解讀...
- 聚文字品修辭賞情感...
- 三重身份品讀收獲三份不同情感...
- 深衷淺貌短語長情...
- 巧設(shè)情境妙賞詩詞...
- 基于專題式教學(xué)視角的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)...
- 品析科學(xué)小品發(fā)展言語思維...
- 讓“游記”教學(xué)“貼地而行”...
- 漢字文化觀照下的小學(xué)古詩詞教學(xué)...
- 思辨——讓閱讀走向深刻...
- 培養(yǎng)批判性思維助力個(gè)性化閱讀...
- 高中語文審辯式閱讀教學(xué)構(gòu)建及實(shí)...
- 找準(zhǔn)教學(xué)支點(diǎn)實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值...
- 高中語文名著整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐...
- 群文閱讀視域下大情境教學(xué)的策略...
- 群文閱讀視域下“1+X”教學(xué)模...
- 小說整本書閱讀策略芻議...
- 連鎖設(shè)問引領(lǐng)縱深閱讀探幽...
- 閱讀與“悅”理解...
- 化“熟悉”為“陌生”...
- 小學(xué)語文節(jié)選類課文閱讀教學(xué)研究...
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本的多角度闡...
- 多維融合將詞語理解落于實(shí)處...
- 精簡課堂提高教學(xué)效率...
- 創(chuàng)新語文教與學(xué)方式的具體路徑...
- 初中語文教讀課的教學(xué)策略...
- 拓展審美豐富語文課堂...
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中語文融合式課...
- 淺析初中散文教學(xué)突破策略...
- 淺談初中語文質(zhì)疑教學(xué)的策略...
- 緊扣語文要素體會(huì)課文主次...