初中語文家國情懷大單元主題閱讀教學策略探究
在核心素養(yǎng)導向的語文課程改革背景下，大單元教學以其整體性、情境性和實踐性特征，成為破解傳統(tǒng)單篇教學碎片化難題的關鍵突破點[1]。統(tǒng)編版教材以“家國情懷”為核心理念，選編了一些經(jīng)典文本，為實施大單元閱讀教學提供了優(yōu)質載體。當前教學中仍存在目標離散、資源單一、學用脫節(jié)等問題，亟待構建系統(tǒng)化的教學策略。筆者從目標統(tǒng)整、資源拓展、任務驅動三個維度展開探討，通過理論建構與案例解析，探索初中語文大單元閱讀教學的有效實施路徑。（剩余2240字）