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在組織開展高中小說閱讀教學(xué)實踐活動的過程中，很多教師都沿用了傳統(tǒng)教學(xué)思想，讓學(xué)生跟著自己的思路閱讀。這種教學(xué)模式，給予了學(xué)生過多的限制，導(dǎo)致學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)思維得不到體現(xiàn)，對學(xué)生閱讀興趣的提升很不利。針對這種現(xiàn)象，教師就應(yīng)該采取措施加以解決，通過多元化的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行多元品讀，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，強化學(xué)生的閱讀理解能力。（剩余2542字）
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引導(dǎo)多元品讀，優(yōu)化小說教學(xué)
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