小學(xué)項(xiàng)目化習(xí)作教學(xué)中“有用的知識(shí)”建構(gòu)策略

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目化習(xí)作；有用的知識(shí)；基本特征；教學(xué)轉(zhuǎn)化；建構(gòu)

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)具有以下特征：一是基于核心課程知識(shí)開展學(xué)習(xí)，二是學(xué)生在真實(shí)的生活情境中解決問題，三是學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系。［1］小學(xué)項(xiàng)目化習(xí)作教學(xué)是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，以某一類習(xí)作的完成為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在真實(shí)的生活情境中基于問題解決，建構(gòu)適宜的寫作知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展寫作學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生在語言運(yùn)用中豐富“個(gè)體語言經(jīng)驗(yàn)”。（剩余5847字）