阿佳卓瑪?shù)牟匮b店
活動意圖
《3一6歲兒童學習與發(fā)展指南》以下簡稱《指南》)指出:“幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質和事物間關系的過程”?!队變簣@數(shù)學領域教育精要:關鍵經(jīng)驗與活動指導》將幼兒的長度測量能力界定為:能夠首尾相接擺放單位量的方式或者重復使用一個單位量作為測量工具,進行長度的自然測量。(剩余3417字)
目錄
- 幼兒的“萌”和教師的“卷”...
- 問探共生:剖析幼兒園項目化課程...
- 幼兒園項目活動持續(xù)推進的四大支...
- 《幼兒園保育教育質量評估指南》...
- 聚焦·優(yōu)化·...
- 幼兒園傳統(tǒng)文化教育與學前師范教...
- “區(qū)隔”抑或“重構”...
- 傳統(tǒng)文化類繪本教學鑄牢幼兒中華...
- 沉浸式劇場:幼兒園品德啟蒙教育...
- 幼兒園安全教育“3L”模式的實...
- 基于“兒童本位”的幼兒園小班班...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒美育游...
- 營救小蝦記...
- 泥之趣 童之樂...
- 阿佳卓瑪?shù)牟匮b店...
- 優(yōu)問慢思善達智享:兒童哲學活動...
- 愛的承諾...
- 同心賦能,點亮鄉(xiāng)村幼教的“明燈...
- 幼兒園是比家大一點的地方...
- 香草園中的教育詩篇:走班分類游...
- 立德樹人 愛織繁花...