幼兒的“萌”和教師的“卷”
幼兒的“萌”對已經(jīng)成為幼兒園教師和即將成為幼兒園教師的師范生而言,具有獨特而美好的職業(yè)價值。幼兒園教師跟萌娃在一起,經(jīng)常會被幼兒的童真童趣所萌化,從而感受到跟幼兒相處的快樂,也讓自己童心永駐。對于師范生而言,在幼兒園見習期間,當他們接觸到幼兒清澈的眼神、真摯的表情、稚拙的言行時,會脫口而出:“好治愈??!”正是因為對幼兒特質(zhì)的審美共鳴,促使教師擁有堅定的職業(yè)信念,從而愛上幼教事業(yè)。(剩余1343字)
試讀結(jié)束
目錄
- 幼兒的“萌”和教師的“卷”...
- 問探共生:剖析幼兒園項目化課程...
- 幼兒園項目活動持續(xù)推進的四大支...
- 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》...
- 聚焦·優(yōu)化·...
- 幼兒園傳統(tǒng)文化教育與學前師范教...
- “區(qū)隔”抑或“重構(gòu)”...
- 傳統(tǒng)文化類繪本教學鑄牢幼兒中華...
- 沉浸式劇場:幼兒園品德啟蒙教育...
- 幼兒園安全教育“3L”模式的實...
- 基于“兒童本位”的幼兒園小班班...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒美育游...
- 營救小蝦記...
- 泥之趣 童之樂...
- 阿佳卓瑪?shù)牟匮b店...
- 優(yōu)問慢思善達智享:兒童哲學活動...
- 愛的承諾...
- 同心賦能,點亮鄉(xiāng)村幼教的“明燈...
- 幼兒園是比家大一點的地方...
- 香草園中的教育詩篇:走班分類游...
- 立德樹人 愛織繁花...