問探共生：剖析幼兒園項目化課程

打開文本圖片集

幼兒園課程是幼兒經(jīng)驗生長的載體。而最有生命力的課程根植于幼兒的真實生活與主動探究之中。研究者們將項目化課程界定為基于幼兒興趣和真實問題，通過持續(xù)、深入地探究活動，整合多領(lǐng)域經(jīng)驗，最終形成創(chuàng)造性成果的課程模式。幼兒在項目化課程中通過提出問題、制定計劃、合作探究、展示反思，發(fā)展批判性思維、問題解決能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)知識建構(gòu)與核心素養(yǎng)的有機(jī)融合。（剩余423字）