文學(xué)作品人物名稱的語言標(biāo)簽問題
摘要:語言作為一種符號(hào),其不同的外在形式會(huì)在人頭腦中形成不同的想象,這是語言符號(hào)的標(biāo)簽性質(zhì)。在文學(xué)作品中,人物名稱往往能夠體現(xiàn)語言的標(biāo)簽性質(zhì),從人物名稱數(shù)量看,有單一性名稱和多樣性名稱,因而語言標(biāo)簽也相應(yīng)地分為“單一性標(biāo)簽”和“多樣性標(biāo)簽”。文學(xué)作品人物名稱作為語言標(biāo)簽,具有求實(shí)效應(yīng)、聯(lián)想效應(yīng)和風(fēng)格效應(yīng)。(剩余5801字)
目錄
- “一篇詩的真正的力量和作用全在...
- 語文教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的實(shí)...
- 統(tǒng)編版初中語文戲劇單元課程困境...
- 大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的實(shí)踐探索...
- 基于核心素養(yǎng)的名著項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教...
- 青春擔(dān)當(dāng),我做編劇...
- 以“核心思維技能”理念觀照語文...
- 地心深處的凝視,光年尺度的沉思...
- 借助AI對(duì)話,提升文言文學(xué)習(xí)力...
- 歷史情境下的抗戰(zhàn)文藝敘事選擇...
- 讓過程性評(píng)價(jià)回歸“三學(xué)”源點(diǎn)...
- 新疆高中語文統(tǒng)編教材的實(shí)施策略...
- 高中語文解讀文章主旨的策略...
- 審美視角下的初中語文回憶性散文...
- 探索高中語文教學(xué)與綜合實(shí)踐課程...
- 構(gòu)建二元結(jié)構(gòu)思維模型 破解高考...
- 文學(xué)類雙文本閱讀題命題特點(diǎn)及解...
- 中考微寫作類型、特點(diǎn)及命題建議...
- 近三年新高考Ⅰ卷文言文閱讀三類...
- 顯性化、結(jié)構(gòu)化、有序化:高考語...
- 高考作文深度立意的“四變”策略...
- 探索“興發(fā)感動(dòng)”生命,建構(gòu)詩詞...
- 中考“古詩詞閱讀”考點(diǎn)分析與解...
- 反常合道 頓見本心...
- 借助思維導(dǎo)圖,提升閱讀品質(zhì)...
- 文學(xué)作品人物名稱的語言標(biāo)簽問題...
- 結(jié)合古代典籍,讀懂《鄉(xiāng)土中國(guó)》...
- 俗語詞“小鹿兒心頭撞”語源考...