日記在習(xí)作教學(xué)中的價(jià)值再發(fā)現(xiàn)

文|劉美娟

毫無(wú)疑問(wèn)，日記在習(xí)作教學(xué)中有著極其重要的地位，但與它的重要地位不相稱的是教師對(duì)其認(rèn)識(shí)的矮化。在教學(xué)實(shí)踐中，不少教師僅僅把日記看作是積累素材、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)寫作意志等目的的方法或途徑，這些當(dāng)然很重要，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)日記的作用。所以我們有必要探索寫日記的深層價(jià)值并尋找將其價(jià)值最大化的實(shí)施策略

一、日記可以顛倒“被顛倒的寫作”

習(xí)作教學(xué)中的寫作是一種訓(xùn)練性寫作，它和真實(shí)的寫作有很大的不同。（剩余3010字）