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打開二年級下冊第四單元，森林里、渡口邊、沙灘上、草葉間的一個個美好故事與我們相遇。絢麗多姿的插圖，童心童趣的主題，新鮮俏皮的語言，如何在學習故事的同時啟動學生思維，讓學習真實發(fā)生呢？我結(jié)合個人的文本細讀，和大家交流探討。
一、有滋有味地讀
“讀書百遍，而義自見。"但這百遍讀一定不是原地踏步。讀有發(fā)現(xiàn)，方能讀出滋味。（剩余4128字）
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發(fā)現(xiàn)文字秘密，啟動學生思維
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