“母題”導(dǎo)引下《紅樓夢》的教學(xué)設(shè)計思路與要點

——《紅樓夢》讀后分享課的三次教學(xué)比較

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五年級下冊“快樂讀書吧"出現(xiàn)于古典名著單元，推薦學(xué)生閱讀中國古典長篇小說四大名著?！都t樓夢》本身所蘊(yùn)含的豐富性、復(fù)雜性與深刻性，給一線教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。本文以《紅樓夢》讀后分享課前后三次教學(xué)為例，嘗試探尋基于“人生的美好與破滅"母題的《紅樓夢》教學(xué)定位與思路。

一、“母題”導(dǎo)引下《紅樓夢》分享課的設(shè)計思路

1.首次設(shè)計：由美到悲，探破滅之因由

第一次設(shè)計以“通過回顧關(guān)鍵事件、典型情節(jié)、美好場景，梳理、分享交流紅樓兒女命運的發(fā)展，探討、總結(jié)美好逝去的原因，豐富情感體驗，形成理性認(rèn)識”為主要自標(biāo)，開展三次分享活動。（剩余4005字）