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摘 要 初中生正處價(jià)值觀樹立及道德水平發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期，如何將道德知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，是影響他們道德發(fā)展的關(guān)鍵所在?；谏疃冉虒W(xué)理論，把握班會(huì)課“育德”的主體回歸、情感體驗(yàn)與轉(zhuǎn)化應(yīng)用三個(gè)原則，從深入心靈、深度體驗(yàn)、深層引導(dǎo)三個(gè)方面重構(gòu)初中班會(huì)課設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐方式，形成“深度育德”的初中班會(huì)課設(shè)計(jì)與實(shí)踐模式。（剩余4912字）
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