新時(shí)代校家社協(xié)同育人的廣東樣本

作為學(xué)生生活的三個(gè)維度，學(xué)校、家庭、社會(huì)在個(gè)體成長(zhǎng)史中有著不同作用，發(fā)揮著不可偏廢的教育功能。在我國(guó)古代，人們殊為看重的家訓(xùn)家規(guī)實(shí)際是對(duì)“家庭教育”的原始認(rèn)同。私塾作為最早的教育形態(tài)，反映了家庭對(duì)“學(xué)校教育”的期待和認(rèn)可。孟母三遷的故事，則是對(duì)“社區(qū)教育”的樸素衡量?？梢哉f(shuō)，學(xué)校、家庭、社會(huì)從古至今都既相互獨(dú)立，又互為融合，各自發(fā)揮著不同的教育效能。（剩余644字）