高中思政課大單元教學(xué)：內(nèi)涵意蘊、基本范式與內(nèi)在邏輯

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摘 要 針對虛化大單元教學(xué)基本內(nèi)涵、泛化其構(gòu)成要素、淡化其內(nèi)在邏輯等問題，推行大單元教學(xué)必須在明晰其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探索學(xué)科任務(wù)、學(xué)科內(nèi)容、學(xué)科情境、學(xué)科活動、學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)及其運行機制，從而守正創(chuàng)新，推動高中思政課建設(shè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，提升育人質(zhì)量。

關(guān) 鍵 詞 高中思政課；大單元教學(xué)設(shè)計；基本范式；核心素養(yǎng)

中圖分類號G41

文獻編碼A

文章編號2095-1183（2024）09-0048-05

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課標(biāo)”）提出，“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。（剩余7007字）