基于項目式學(xué)習(xí)的中學(xué)物理教學(xué)案例及實施策略

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《義務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》中明確了初中物理課程教學(xué)目標，即培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。項目式學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，為學(xué)生營造了寬容、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自身價值，主動建構(gòu)知識體系，助力學(xué)生的個性化發(fā)展。本文以八年級上冊第二章“聲現(xiàn)象”為例，采用科學(xué)、合理的教學(xué)實施策略，結(jié)合新課標要求開展物理教學(xué)活動，加強師生間的互動，不僅提高學(xué)生的綜合能力，還助力于物理課程教學(xué)專業(yè)化、探究化發(fā)展。（剩余3522字）