分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究

摘 要：隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展、文化的進(jìn)步、教育的進(jìn)步和教學(xué)思想的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的學(xué)科教育及教學(xué)模式、授課機(jī)制已經(jīng)無(wú)法滿足對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的激發(fā)與調(diào)動(dòng)，如何高效地提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效率是一個(gè)難題。新課程改革明確提出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須適應(yīng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。在英語(yǔ)學(xué)科的教育及教學(xué)過(guò)程中，需要基于全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，并且合理選擇教學(xué)資源、學(xué)科展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)。（剩余4979字）