新文科背景下教育學數(shù)字化跨學科課程的模式探索
——以PPEE模式為例
[摘 要]在新文科背景下,PPEE模式(Philosophy-Politics-Economics-Education)為本科教育學數(shù)字化跨學科課程的構建提供了創(chuàng)新路徑。該模式的內涵包括四學科的知識協(xié)同和數(shù)字化融合,旨在突破傳統(tǒng)學科界限,培養(yǎng)具有批判性思維與跨學科視角的復合型新文科人才。基于PPEE模式,教育學的數(shù)字化跨學科課程構建包括自主學習模塊、跨學科思維訓練模塊和主題式項目模塊,以項目化學習為依托,培養(yǎng)具有跨學科知識的新文科人才。(剩余13654字)
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- 現(xiàn)代教育科學
- 2025年02期
目錄
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